Embora dar um jeitinho possa realmente alcançar alguns objetivos, não é isso que os professores querem ensinar às crianças nesta aula. A professora Mu primeiro elogiou Xixi por sua observação cuidadosa e, em seguida, desenhou uma linha no pequeno quadro negro.
O quadro negro que a professora Mu usava era magnético, e o giz era solúvel em água, sem poeira, garantindo mais a saúde das crianças.
Depois de desenhar a longa linha branca, a professora Mu disse às crianças: "Vamos imaginar que esta é uma linha que a mamãe precisa cortar, está bem?"
"Então, o apagador na mão da Xixi é a tesoura da mamãe. Se apagarmos um pouquinho aqui, é como se tivéssemos cortado." A professora Mu entregou o apagador para Xixi, ensinando-a a simular o movimento, e depois a incentivou: "Vamos, Xixi, tente você. Veja quantas vezes precisa cortar para fazer cinco pedaços. Devagar..."
Xixi adorava essa parte, poder ajudar a professora a fazer um "experimento". Olhando para Lu Weisha e Yang Luoqi na plateia, elas estavam cheias de inveja.
A menina pegou o apagador com alegria e, seguindo o local que a professora havia mostrado, fez um corte com a borda.
"Quantos pedaços agora?" perguntou a professora Mu.
"Dois!" Xixi levantou a cabecinha e respondeu rapidamente. Esse pequeno problema não era capaz de desafiar a inteligente Xixi.
"Continue, pare quando chegar a cinco pedaços." A professora Mu a incentivou.
Xixi entendeu rápido. Quando fez o quarto corte, parou, mas ainda hesitou um pouco.
"Quantos pedaços agora?" perguntou a professora Mu.
Xixi começou a contar, com a voz clara como pérolas caindo em um prato de jade: "Um, dois, três, quatro, cinco..."
"São cinco pedaços?" perguntou a professora Mu, sorrindo.
As crianças na plateia não queriam ficar de fora e começaram a gritar "cinco pedaços" umas sobre as outras.
Xixi também concordou com a cabeça, mas depois de balançar a cabeça, hesitou novamente e levantou uma dúvida: "Mas, professora, eu só cortei quatro vezes!"
A menina estava confusa e maravilhada.
Como assim só cortou quatro vezes?
A professora Mu explicou com um sorriso: "Quando damos frutas para as crianças, se uma melancia precisa ser dividida entre dois alunos, não cortamos ao meio? E se for para quatro alunos, depois de cortar ao meio, não cortamos cada metade mais uma vez, totalizando três cortes?"
Normalmente, a professora Mu cortava a melancia assim. As crianças gulosas, às vezes impedidas pelas professoras Cai e Shen, ficavam de longe babando enquanto viam a professora Mu cortar a melancia. Dessa vez, elas reagiram rápido e começaram a responder animadamente.
Assim ficou mais fácil de entender. A professora Mu usou a mesma lógica de cortar melancia para explicar o princípio de cortar a corda quatro vezes para obter cinco pedaços.
No entanto, diferente de outros problemas, a resposta para essa pergunta era aberta, não havia apenas uma!
A professora Mu sorriu novamente e disse: "Embora seja possível cortar a corda em cinco pedaços com quatro cortes, para economizar esforço e tempo, a professora só precisa de um corte para transformar uma corda em cinco pedaços."
Só um corte?
As crianças mais rápidas já estavam gritando "uau", enquanto as mais lentas ainda olhavam confusas para a professora: "O que a professora está dizendo?"
Xixi estava entre as primeiras, mas não gritou "uau". Ela ficou muito surpresa: Não era preciso cortar quatro vezes? Por que a professora disse que um corte basta?
Naquele momento, a menina estava cheia de curiosidade. Seus olhos grandes e brilhantes olhavam para a professora Mu, sem piscar, como se esperasse o momento de testemunhar um milagre!
A professora Mu não mandou Xixi voltar ao seu lugar. Ela pegou uma longa corda de plástico vermelha e disse, sorrindo: "Xixi, agora preciso que você me ajude."
"Claro!" A menina concordou prontamente.
A professora Mu pediu que Xixi dobrasse a corda duas vezes e segurasse as pontas com as mãos.
"Agora a professora vai cortar no meio!" A professora Mu fez Xixi segurar a corda de lado, para que a tesoura não ficasse apontada para ela e para que as outras crianças pudessem ver.
Mas Xixi, vendo a tesoura brilhante se aproximando de suas mãozinhas, não conseguiu evitar e sussurrou para a professora: "Professora, estou com medo..."
"Não tenha medo, a professora vai ter muito cuidado." A professora Mu a consolou com voz suave.
Naquele momento, era realmente a hora de testemunhar o milagre. Até o mais levado, Wang Xijun, parou de fazer barulho e observou a tesoura da professora Mu com tensão.
A tesoura fez "clic" e cortou a corda na mão de Xixi. A professora Mu não se apressou em falar; primeiro guardou a tesoura, um objeto perigoso para as crianças, em um local seguro, e depois pegou um punhado de ímãs coloridos, pedindo que Xixi contasse quantos pedaços de corda ela tinha agora.
Para que as outras crianças pudessem ver o resultado mais claramente, a professora Mu pediu que Xixi, após contar cada pedaço, o entregasse a ela, que o prendia no quadro magnético com os ímãs.
"Um, dois, três..." Xixi contava, mas não era só ela; as outras crianças também gritavam animadamente, acompanhando.
Parecia que elas também esperavam pelo milagre!
Quando chegou ao quinto pedaço, os olhos de Xixi brilharam com surpresa e alegria. Ela abriu as mãozinhas vazias e disse, surpresa e feliz: "Acabou!"
"São cinco pedaços?" perguntou a professora Mu, sorrindo.
"São cinco pedaços! Que incrível!" Chen Shiyun, na plateia, gritou junto com algumas crianças, impaciente.
Xixi também concordou com a cabeça, mas logo percebeu algo. Apontando para a corda no quadro, disse: "Mas, professora, este pedaço e este aqui são muito curtos!"
Depois de dobrada e cortada no meio, é claro que os pedaços ficaram de tamanhos diferentes, alguns muito longos, outros muito curtos.
"Tudo bem, porque a pergunta é como a mamãe pode cortar em cinco pedaços, não precisa ser cinco pedaços exatamente iguais. Então, cortar uma vez para obter cinco pedaços ainda é válido." A professora Mu, um pouco frustrada com a capacidade de observação de Xixi, explicou assim.
Por que um corte dá cinco pedaços?
A professora Mu não explicou, deixando um espaço para as crianças pensarem. Ela deu a cada criança uma corda de plástico para estudarem em suas mesinhas e, em casa, com a ajuda dos pais, investigarem se era possível usar outros números de cortes para obter cinco pedaços.
À tarde, Yang Yi foi buscar Xixi, e a menina, mal chegando em casa, contou ao pai sobre o novo conhecimento que aprendeu na escola.
"Isso é muito bom!" Yang Yi disse, sorrindo. "Hoje à noite, papai vai estudar com você. Não é só uma ou quatro vezes; há muitas possibilidades no meio. E vamos ver como dobrar para conseguir cortar a corda em cinco pedaços de comprimentos mais próximos com um único corte."
"Que bom, que bom!" A menina concordou, cheia de expectativa.
No entanto, à noite, não eram apenas Yang Yi e Xixi estudando a corda; Lan Xin também se juntou a eles.
Lan Zhoukai foi para a cidade de Wucheng, em Jinling, ajudar Yang Yi a comprar um terreno. Ele estava viajando há muito tempo sem estar em casa, então Yang Yi tinha que ajudar a orientar os estudos de Lan Xin!
Claro, com as duas meninas juntas, aprendendo brincando e brincando aprendendo, o interesse era ainda maior.
"Cortar melancia é um corte de cada vez, porque a melancia é grande. Mas com uma maçã, você pode cortá-la ao meio com um corte, depois juntar as duas metades e dar mais um corte para obter quatro pedaços..." Enquanto Yang Yi ensinava as duas meninas a dobrar a corda, Mo Fei segurava o pequeno Tong Tong e observava, sorrindo.
"Irmã, aprenda rápido. Quando eu crescer, você pode me ensinar, está bem?" Mo Fei segurou Tong Tong na vertical, apoiando-o em seu colo, e balançou a mãozinha do pequeno, falando como se fosse ele.
Xixi ouviu, levantou a cabecinha, desviando o olhar da corda para o irmão.
"Kkk, então, mamãe, eu sou a professora do irmão?" A menina riu alegremente, cheia de entusiasmo.